Onderzoeker

'Ik ben gepromoveerd op het doen van biologisch onderzoek, maar ontdekte tijdens het schrijven van mijn proefschrift al dat dagenlang alleen in een kamer zitten niet mijn toekomst was. Ik heb daarom de universitaire docentenopleiding gevolgd. Die duurde met mijn vooropleiding maar één jaar, maar was zeker wel noodzakelijk. Ik wist veel van biologie en onderzoek, maar niets van didactische vaardigheden.

In de opleiding leer je jezelf ander gedrag aan. Ik ben van nature bijvoorbeeld geen leiderstype, maar dat moet je wel worden als je voor een rumoerige klas met dertig pubers komt te staan. In mijn lessen besteed ik vrij veel aandacht aan het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden bij leerlingen. Ik leer hen om op gestructureerde wijze zaken te onderzoeken, een helder verslag te maken van de resultaten en daar een goede presentatie over te geven.

Het leuke van onderzoek doen binnen mijn vakgebied Natuur, Leven en Technologie is dat het vakoverstijgend is. Zo hebben we een onderzoek gedaan rond het thema 'alcohol'. Bij biologie wordt de werking van alcohol in het menselijk lichaam uitgelegd, bij scheikunde gaan we in op de processen die optreden en bij natuurkunde op het effect van alcohol op bijvoorbeeld de reactietijd. Zo kun je het belang van verschillende vakken duidelijk maken aan leerlingen, en ook nog eens aan de hand van een interessant voorbeeld.

Ik zie mezelf dit voorlopig nog wel doen. Je kunt zoveel kanten op in het onderwijs dat het niet snel gaat vervelen. Bovendien merk ik dat je alleen een echt goede leraar wordt als je heel veel les geeft. Oefening baart kunst in dit vak.'